2020、2022年初，一场场的新冠疫情的风暴在全国蔓延。中职生作为平均年龄位于15—18岁的青少年，第一次深切感受到了大型流行性传染病的严重影响，与全国人民共同经历了网络舆情风暴到正常生活被严重干扰只能封闭在家的状态，也经历了在“停课不停学”网络时代下特殊的学习时期。若将疫情的发生作为一个教育契机，利用“疫情”的素材对学生进行社会责任感的培养，效果将比平时的普通教育更佳。
1、进行爱国主义教育
日常在对学生的爱国主义教育中，针对个人与国家的关系，特别是国家政策对于个人成长与发展的重要性，学生通常感悟不深。在此次“抗疫”过程中，学生亲身经历了国家在疫情防控全过程中的各项政策实施：接收国家发布的新冠肺炎消息、关注国家统计新冠肺炎确诊疑似数字、接受各种花式宣传下防疫知识、使用国家协调下封闭期间的物资配给等。对比我国和他国的防疫措施和成果，学生很容易产生对国家的信心和自豪感，对其自主产生的爱国情感加以深化，能形成有效的爱国教育。
2、增强公民责任意识
由于新冠肺炎的特殊传染性，在疫情传播期间，人与人之间保持着一定的距离，若有人不负责任携带病毒肆意奔走，极有可能产生感染整个居住区、整个城市的重要后果。学生封闭在家期间，通过新闻舆论上事例的传播和身边防疫知识的教育及戴口罩、酒精消毒和闭门在家的现实，能了解到自身也作为整个社会的重要的一份子，极有可能成为新冠肺炎攻击的对象感染和传播病毒。个人的行为对整个社会的健康安全相当重要。在教育的过程中，结合“疫情”素材谈个人对他人和社会的影响，将有效增强学生的公民责任意识。
3、提高法治意识
疫情中期间产生的相当一部分法治事件与学生自身生命安全有着密不可分的联系。运用这些事件对学生进行法制教育过程中，应当适当结合中职生在必修课程《职业道德与法律》中已学过的《刑法》、《民法》和《治安管理处罚法》的基本内容。疫情中，不守抗疫规定发烧不报的确诊病例、买卖假口罩的诈骗犯、挑衅殴打防疫工作人员、拒绝做核酸检测、传播不实疫情谣言等都受到了相关法律的处罚，这些法治案例的了解对学生来说，也是接受法治教育的过程。
4、培育奉献精神
在防疫过程中，学生已了解新冠疫情具有强大的传染性，稍有不慎就有可能被传染，严重者甚至有生命危险。但在防疫过程中，有不少人不顾自身安危，成为防疫路上的"逆行者”。保卫他人的安全，其中就有学生的身边人和同龄人。结合身边志愿者、防疫工作人员、坚持“停课不停教”教育工作者和医务人员的事例对学生进行奉献精神教育，可以触动学生的心灵，引起其思考和效仿。
现在仍处于疫情防控的严峻时刻，在这一过程的经历中能够合理运用“疫情”素材，让学生抒发情感、总结所得和榜样效仿的过程中学习、感悟，将能提高学生社会责任感培育的有效性。
公民防疫基本行为准则有哪些？
1
勤洗手。手脏后，要洗手；做饭前，餐饮前，触摸口鼻和眼睛前，要洗手或消毒；外出返家后，咳嗽或打喷嚏后，做清洁后，清理垃圾后，接触快递后，接触电梯按钮、门把手等公共设施后，要洗手或手消毒。
2
科学戴口罩。有发热咳嗽等症状时，就医时，拥挤时，乘电梯时，乘坐公共交通工具时，进入人员密集的公共场所时，要戴口罩。
3
注意咳嗽礼仪。咳嗽打喷嚏时，用纸巾捂住口鼻，无纸巾时用纸巾代替，注意纸巾不要乱丢。
4
少聚集。疫情期间，少聚餐聚会，少走亲访友，非必要不到人群密集的场所。
5
文明用餐。不混用餐具，夹菜用公筷，敬酒不闹酒，尽量分餐食；食堂就餐时，尽量自备餐具。
6
遵守1米线。排队、付款、交谈、运动、参观时，要保持1米以上社交距离。
7
常通风。家庭人多时，房间有异味、油烟时，有病人时，访客离开后，多开窗通风。
8
做好清洁消毒。日常保持房间整洁。处理冷冻食品的炊具和台面，访客使用的物品和餐饮具，要及时做好消毒。
9
保持厕所卫生。勤清洁厕所，马桶冲水前盖盖，经常开窗或开启排气扇，保持地漏水弯有水。
10
养成健康生活方式。加强身体锻炼，坚持作息规律，保证睡眠充足，保持心态健康；健康饮食，戒烟限酒；有症状时，及时就医。
11
疫苗接种。响应国家新冠病毒疫苗接种政策，积极配合疫苗接种，保护个人健康。
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